OTROS RECURSOS

Existen otros recursos que podemos utilizar en Educación Infantil o bien podemos adaptarlos a cualquier edad.

La danza o el baile es un arte donde se utiliza el movimiento del cuerpo usualmente con música, como una forma de expresión, de interacción social, con fines de entretenimiento, artísticos o religiosos. Es el movimiento en el espacio que se realiza con una parte o todo el cuerpo del ejecutante, con cierto compás o ritmo como expresión de sentimientos individuales, o de símbolos de la cultura y la sociedad.

Este recurso siempre es de utilidad y a los niños/as les encantan, en cualquier momento en el que no tengamos programado nada o que simplemente hemos realizado nuestras actividades antes y tenemos tiempo libre.

Os recomiendo que utilicéis las danzas, para encontrar más solo tenéis que buscar en You Tube "Danzas Scout". 

Comenzamos la semana haciendo hincapié en la IMPORTANCIA que tiene el juego en los niños, para ello os daremos una definición clara de lo que es y los tipos que existen. Esperamos que os resulte útil y si necesitáis algún consejo no dudéis en preguntarnos! 😌😌

Podemos definir el juego como hacer algo con alegría y con el fin de entretenerse, divertirse o desarrollar determinadas capacidades. (Real Academia Española). Además, tal y como dice Zapata (1990) podemos aclarar que el juego es “un elemento primordial en la educación escolar” ya que los niños aprenden más mientras juegan, por lo que esta actividad debe convertirse en el eje central del programa. (Meneses Montero & Ángeles, 2001)

Existen dos grandes grupos que abarcan los tipos de juegos, estos son: el juego libre y el juego dirigido.

El juego libre consiste en jugar con su cuerpo, con juguetes, manipular objetos, poder moverse guiados por su propio instinto y por su curiosidad innata. Sin reglas, sin límites ni rigideces. (Garcia & Llull, 2009). Por su contrario, en el juego dirigido existe la presencia de un adulto y tiene unos objetivos previamente fijados.

- Ambos tipos de juegos favorecen el desarrollo del niño por lo que son beneficiosos y fundamentales.

¡Recordad! No debemos abusar de ninguno de los dos, simplemente hay que combinarlos para que nuestros pequeños sean felices jugando.

FIRMADO: GRUPO "PATRULLA INFANTIL"

VOLVEMOS!!

Traemos más actividades psicomotoras que podrán poner en prácticas con vuestros pequeñajos.
Esta vez tratamos una actividad que es muy común hacerla en nuestras casas o que nuestros niños hagan en la escuela pero, como la mayoría de las veces, no apreciamos lo verdaderamente importante que son. Vamos a verlo!! 😁😁

• Nombre: ¡Encajamos!

• Tipo y características: Psicomotor

• Edad: Desde 1 año

• Duración: 10-15 minutos

• Ubicación: Indiferente

• Objetivos: 

- Potenciar la motricidad fina

- Mejorar la capacidad de observación, asociación de detalles y memoria visual

- Fomentar la perseverancia y la constancia

- Conocer la orientación en el espacio

• Organización del espacio: Necesitaremos una mesa o alfombra donde situar a los niños

•    Descripción: Para llevar a cabo esta actividad les daremos a los niños puzzles o encajables y por supuesto les dejaremos libertad a la hora de resolverlo. Sólo les ayudaremos cuando veamos que lo intentan y no lo consiguen y además ellos nos lo reclaman.

•     Evaluación: Evaluaremos la actividad utilizando la observación y anotando los datos en una lista de control en la que pondremos si se consigue cada objetivo.

•   Requisitos de adaptación: podemos utilizar puzzles simples o ir aumentando la dificultad en función de la capacidad del niño. También podemos incitarles a resolver, los encajables, además de por su forma por su color.

Como de costumbre, y lo que más os gusta... Os dejo un pequeño vídeo de mi sobrino realizando su puzzle, a veces con un pelín de dificultad y como veréis su mami le ayuda un poco, eso sí, NUNCA lo realiza ella, SÓLO le ayuda de forma oral.

Espero que os guste y os sirva de ayuda, también espero opiniones y vuestras fotos/videos.. UN SALUDO!!😚😚😚

Buenas tardes a todos nuestros amigos del blogger !! A continuación vamos a poner una actividad que nos sirve para potenciar el desarrollo psicomotor de nuestros pequeños. Como sabemos este desarrollo es fundamental para ellos ya que constituye la base de todos sus movimientos y por eso debemos favorecer su aprendizaje. Esta actividad podemos realizarla con casi todas las edades a partir de 1 año y medio, ya que como mínimo necesitamos dos niños, uno que haga de "estatua" y otro que lo rodee con papel higiénico.

Pasamos a describir la actividad: 

• Nombre: Momias

• Tipo y características: Psicomotor

• Edad: Desde 1 año y medio

• Duración: 10-15 minutos

• Ubicación: Indiferente

• Objetivos: 

- Potenciar el equilibrio del niño

- Favorecer el conocimiento de la lateralidad

- Desarrollo de la capacidad perceptiva

- Conocer la orientación en el espacio

• Organización del espacio: Se retirarán los objetos que no sean necesarios para evitar "sustos"

•    Descripción: Para realizar la actividad haremos dos grupos y necesitaremos a dos niños como mínimo en cada uno de ellos. Uno de los niños deberá permanecer de forma estática con los brazos pegados al cuerpo mientras que el otro cogerá un rollo de papel higiénico e irá rodeando a su compañero con éste hasta cubrir la totalidad de su cuerpo o lo máximo que le sea posible. El grupo del niño que primero convierta a su compañero en momia será nombrado ganador. 

•     Evaluación: Evaluaremos la actividad utilizando la observación para poder comprobar si se cumplen nuestros objetivos previamente marcados.

•   Requisitos de adaptación: podemos realizar el mismo juego pero de forma colectiva sin tener que ser un juego competitivo sino cooperativo. Para ésto, se elegirá a un solo niño de todo el grupo para que sea la momia, el resto de los niños serán los que rodeen al compañero con el papel (lo harán de uno en uno para evitar tropiezos).

     Os dejo adjuntas algunas fotitos que le hice a mis niños mientras jugabamos. Espero que os guste la actividad  y si la realizáis nos enseñéis algunas fotos de los vuestros!

      Un saludo !! 

Añadimos nuevas actividades cognitivas, son muy interesantes para realizarlas con nuestros pequeños esperamos que os sean de ayuda y os gusten. Contamos con vuestras opiniones para así poder mejorar en nuestras recomendaciones.😃💋

ACTIVIDAD 1:

• Nombre: " El sol y el frío".
• Tipo y características: Cognitivo.
• Edad: Desde los 2 años.
• Duración: 10 minutos.
• Ubicación: Indiferente.
• Objetivos: 

  Favorecer la atención. Desarrollar los conceptos de frío y calor.

• Organización del espacio: Se retirarán los objetos que no sean necesarios.

•    Descripción: Un niño va a representar el frío y otro va a representar el sol. El niño que representa el frío va a perseguir a los demás y a los que toque se van a tener que quedar en el mismo lugar como si estuviesen congelados. El niño que representa el sol deberá ir descongelándolos para que puedan seguir jugando.

•     Evaluación:  

  Se evaluará mediante la observación, a través de una escala de estimación de frecuencia.      Sabe relacionar los dos conceptos. Utiliza la atención. Se ayudan unos a otros.

•     Requisitos de adaptación: Antes de desarrollar y explicar este juego la educadora afianzará los conceptos de calor y frío.

ACTIVIDAD 2:

• Nombre: " Las Palmas ".
• Tipo y características: Cognitivo.
• Edad: Desde los 3 años.
• Duración: 10 minutos.
• Ubicación: Interior.
• Objetivos: 

  Fomentar la atención.

  Desarrollar el concepto de cantidad.
• Organización del espacio: Se retirarán los objetos que no sean necesarios.

•    Descripción: Diremos a los niños que hagan un círculo. El educador les dirá que va a contar hasta cinco y cuando esto pase deben de dar una palmada. Contará y cada vez que diga cinco deberán de dar una palmada quien no la de se sentara un poquito más atrás de los demás hasta que lo vuelva hacer bien.

•  Evaluación: 

  Se evaluará mediante la observación, a través de una escala de estimación de grado.   Su entusiasmo ante el juego es de…        Su contribución ante el juego es de…

•     Requisitos de adaptación: La educadora antes de hacer este juego deberá iniciar en los niños los números.

ACTIVIDAD 3:

• Nombre: " Adivínalo ".
• Tipo y características: Cognitivo.
• Edad: Desde los 2 años.
• Duración: 10 minutos.
• Ubicación: Interior.
• Objetivos: 

  Favorecer la atención.

  Fomentar la memoria.
• Organización del espacio: Se retirarán los objetos que no sean necesarios.

•    Descripción:  

  La educadora tiene unas tarjetas ilustradas con diferentes animales. Un niño agarra una y mira el animal que le ha tocado y debe imitarlo para que los demás de sus compañeros adivinen que animal es.    Evaluación:

• Se evaluará mediante la observación, a través una escala de estimación descriptiva.  Muestra atención en el juego.  Muestra desinterés en el juego.  Muestra una actitud reservada.

     Requisitos de adaptación: Explicaremos en que consiste el juego.

Hola amigos/as, ya estamos de vuelta para seguir enseñando nuevas actividades que podéis hacer con los más pequeños de la casa. Seguimos con los juegos cognitivos, espero que os gusten 😃.

ACTIVIDAD 1:

• Nombre: " Dibujitos".
• Tipo y características: Cognitivo.
• Edad: Desde los 3 años.
• Duración: 10 minutos.
• Ubicación: Interior.
• Objetivos: 

• Favorecer la memoria.  Potenciar la atención.  Reconocer las partes del cuerpo.Conocer los colores.

  Organización del espacio: Se retirarán los objetos que no sean necesarios.

•    Descripción: El juego consiste en que la educadora le va a dar a cada niño un dibujo de un niño pintado y pegatinas de diferentes colores. Ellos deberán pegar la pegatina en el lugar donde indique la educadora. Entre ellos se podrán ayudar ya que en este juego no gana nadie.

•     Evaluación:  

  Se evaluará mediante la observación, a través de una lista de control.    Saben poner las pegatinas en el lugar correcto        Atienden a la educadora     Conocen los colores

              Se ayudan unos a otros
•     Requisitos de adaptación: Se les explicará bien la actividad y ayudaremos a que coloquen las pegatinas bien en su lugar.

ACTIVIDAD 2: 

• Nombre: " Globo volador".
• Tipo y características: Cognitivo.
• Edad: Desde los 3 años.
• Duración: 10 minutos.
• Ubicación: Indiferente.
• Objetivos: Potenciar el control tónico
• Organización del espacio: Se retirarán los objetos que no sean necesarios.

•    Descripción: El juego consiste en poner a los niños en dos filas en trenecito con las piernas abiertas sentados y tumbados con la cabeza en el compañero. Se tienen que pasar la pelota y cuando llegue al final el último debe pasarse para adelante hasta que todos hayan estado una vez en el primer lugar o gane el otro equipo.

•     Evaluación:  

  Se evaluará a través de una escala de grado.     Su concentración es...     El control tónico es… Su motivación es…

  
  
• Requisitos de adaptación: Los niños al pasarse hacia a delante para ocupar el primer puesto no hace falta que vayan corriendo pueden hacerlo andando ya que no queremos que se caigan o se hagan daño.

ACTIVIDAD 3:

• Nombre: " Vamos en moto".
• Tipo y características: Cognitivo.
• Edad: Desde los 2 años.
• Duración: 10 minutos.
• Ubicación: Interior.
• Objetivos: Fomentar la concentración de los niños. potenciar el desarrollo motor.
• Organización del espacio: Se retirarán los objetos que no sean necesarios.

•    Descripción: 

  El juego consiste en que el educador debe sentarse en el suelo y los niños van colocándose detrás como si fuesen una enorme moto. El educador va dando las instrucciones. A la derecha, a la izquierda, ¡Cuidado que freno! ¡Venga que acelero!, van girando el tronco a la vez que habla.  Evaluación:   Se evaluará mediante la observación, a través del diario de clase: 1.     Anotaremos si los niños han participado y si se han divertido en la actividad. 2.     Si entendía lo que iba diciendo el educador. Si sabe diferenciar la derecha y la izquierda.

• 
  
• Requisitos de adaptación: Ayudaremos a los niños que no sepan todavía bien cuál es la derecha y la izquierda. Incluso antes de la actividad se lo podríamos decir, para luego tener más claro a la hora de jugar.

¡Hola amigos/as!☺☺
Como habéis podido comprobar, a la derecha de nuestro blog aparecen varios tipos de nubes de palabras a través de las cuales queremos destacar la importancia del juego y de las actividades para el desarrollo integral de los pequeños de 0 a 6 años.
Hemos utilizado este formato para hacerlo más ameno y divertido. ¡Esperamos que os guste!
Un saludo. ¡¡Vuelvan pronto!!